13 апреля 2019 года на площадке №25 на базе МОУ "Средняя школа № 103 города Макеевки" Тотальный диктант написали 73 участника

Тотальный диктант

13 апреля в 14.00 на площадке №25 на базе Муниципального общеобразовательного учреждения "Средняя школа №103 города Макеевки"  70 участников напишут  тотальный диктант  

Тота́льный дикта́нт — ежегодное образовательное мероприятие, организуемое с 2004 года в России и разных странах мира с целью популяризации грамотности. Представляет собой диктант для всех желающих проверить свои знания на родном языке (как правило, на русском, но диктант проводится также и на некоторых других языках). Традиционно проходит в одно и то же время (с поправкой на часовые пояса) по разным городам мира. Авторами текстов являются известные поэты, прозаики, драматурги, писатели, публицисты, философы, литературоведы, переводчики, журналисты, причём как классики, так и современники. Диктовать тексты приглашают известных представителей культуры, в том числе массовой культуры, а также преподавателей школ и вузов и работников библиотек

  

Инструкция по регистрации на Тотальный диктант

Регистрация на тотальный диктант

3 апреля 2019 открылась регистрация на Тотальный диктант.

Зарегистрироваться на акцию, которая пройдет 13 апреля по всему миру, можно на сайте проекта totaldict.ru с сегодняшнего дня. Тотальный диктант примет участников в более чем 1100 городах 80 стран. 

Ошибки, допущенные участниками апробации контрольных комплексов заданий государственной итоговой аттестации по математике по основным образовательным программам среднего общего образования в 2019 году

ККЗ государственного профильного экзамена по математике состоит из двух частей, которые различаются по содержанию, сложности и числу заданий.

Часть I содержит 12 заданий первого уровня сложности по всем основным предметным разделам: алгебра, начала математического анализа, геометрия, при выполнении которых необходимо было записать только краткий ответ.

Часть II содержит восемь разноуровневых заданий. Из них шесть заданий (№ 13-18) второго уровня сложности, при выполнении которых необходимо записать краткое решение и ответ. Задания № 19-20 третьего уровня сложности, при выполнении которых необходимо записать решение с полным письменным объяснением необходимых действий.

Эксперты предметной комиссии по проверке экзаменационных работ участников апробации ККЗ профильного экзамена по математике отметили ошибки, которые допускали обучающиеся при выполнении заданий:  

I часть (задания № 1-12):

• ошибки вычислительного характера;
• исправления в бланке ответов;
• отсутствие в ответе единиц измерения;
• ошибки в записи ответа при решении тригонометрического уравнения.

II часть (задания № 13 – 18):

• вычислительные ошибки;
• не записан ответ;
• решение оформлено без объяснений;
• отсутствует рисунок, на который опирается решение;
• решение опирается на рисунок, а сам рисунок не соответствует решению;
• ход решения не соответствует представленному ответу;
• выполнено правильно более половины задания, но решение не доведено до конца;
• незнание формул;
• допущены ошибки при выполнении тождественных преобразований логарифмических выражений;
• при решении неравенства неверно выполняется переход к совокупности систем (одна система вообще не рассматривается);
• при применении метода интервалов при решении неравенств не обоснован переход от показательного неравенства к дробно-рациональному;
• ошибки в нахождении производной;
• при решении показательных неравенств не меняли знак неравенств;
• в решении не прописано, как найден наименьший положительный период;
• не указаны единицы площади.

II часть (задания № 19-20)

• при решении заданий отсутствует развернутая запись с обоснованием;
• задача не доведена до конца при правильном ходе решения;
• вычислительные ошибки;
• ошибки в выполнении чертежа;
• в чертежах невидимые линии изображены сплошной линией;
• незнание формул;
• ошибки при вычислении интеграла;
• потеря знака «-» в вычислении интеграла;
• отсутствует обоснование положения основания высоты правильной пирамиды;
• решение опирается на рисунок, а сам рисунок не соответствует решению;
• не объяснялся линейный угол двугранного угла, данный по условию задачи.

По итогам апробации ККЗ государственного профильного экзамена по математике учителям и обучающимся рекомендовано обратить  внимание  на ошибки, допущенные при выполнении экзаменационных заданий, на требования к оформлению работы, а также  повторить темы, которые вызывают затруднения.

Ошибки, допущенные участниками апробации контрольных комплексов заданий государственной итоговой аттестации по русскому языку по основным образовательным программам среднего общего образования в 2019 году

Государственная итоговая аттестация по русскому языку проходит в форме изложения с творческим заданием.

Изложение с творческим заданием является одной из основных форм проверки  уровня коммуникативной компетенции, орфографической и пунктуационной грамотности учащихся, умения работать с текстом, связно и логически правильно излагать его содержание, высказывать самостоятельно свое мнение и аргументировать его.

Тексты изложений представляют собой отрывки из произведений современной, классической, публицистической, беллетристической, научно-популярной литературы. Тематика текстов разнообразна: природа, язык, нравственные и эстетические категории, семья, искусство и т.п. По стилю это художественные, научные, публицистические тексты.

Задания к текстам направлены на проверку как репродуктивных, конструктивных умений и навыков, так и творческих способностей, умений использовать основные коммуникативные стратегии.

Написание изложения с творческим заданием предполагает не только репродуктивную, но и творческую деятельность ученика.

На выполнение работы отводилось 3 часа 30 минут (210 минут). Однако не все участники апробации использовали отведенное время в полном объеме. Обучающиеся, которые досрочно выполнили и сдали работы, могли использовать оставшееся время для проверки и редактирования чернового варианта изложения, аккуратного заполнения бланка ответов, его проверку и т.д.

Следует отметить, что многие обучающиеся не соблюдали технологию написания изложения, рекомендованную в пояснительной записке к контрольным комплексам заданий государственной итоговой аттестации по русскому языку по основным образовательным программам среднего общего образования в 2019 году (не составляли план, не писали текст изложения и творческого задания на черновике и др.).

В ходе проверки письменных работ участников апробации контрольных комплексов заданий государственной итоговой аттестации по русскому, эксперты отметили:

1. Все обучающиеся справились с написанием изложения. Содержание текста передано в объеме предложенного, однако во многих работах допущены серьезные орфографические и пунктуационные ошибки.

2. При написании творческого задания многие обучающиеся показали умение связанно, логично, последовательно излагать мысли. Вместе с тем:

• редко используются (не используются) цитаты, афоризмы;
• часто в работах отсутствует аргументация, примеры (ссылки на литературный источник);
• некоторые работы не соответствует объему;
• допускаются речевые и грамматические ошибки.

3. Количество и типы ошибок, допущенных обучающимися при написании изложения с творческим заданием, представлены на рисунке:

Масленица

Они хранили в жизни мирной
Привычки милой старины;
У них на Масленице жирной
Водились русские блины

А. С. Пушкин. Отрывок из романа «Евгений Онегин»

Акция «Донецкий диктант»

По Республике шагает Год русского языка, и вот в «Среднюю школу № 103 города Макеевки» пришла образовательная акция «Донецкий диктант». Торжественная обстановка, приподнятое настроение участников и организаторов – вот чем было ознаменовано проведение этого замечательного мероприятия.

     Активисты 9-10 классов выступили с приветствием и напутствием, обращенными к участникам Донецкого диктанта. Прозвучали слова И.С.Тургенева: «...один совет, одна просьба к молодым. Берегите наш язык... Почтительно обращайтесь с этим могущественным орудием. В умелых руках оно способно творить чудеса!».

        69 участников акции, удобно расположившись в двух аудиториях, получили бланки, прослушали видеозапись и приступили к работе...

Донецкий диктант

В честь 150-летия основания Донецка в Республике пройдёт «Донецкий диктант».

Цель диктанта – сохранение и развитие русского языка как основы культуры Донбасса и развитие культуры грамотного письма, воспитание гражданина и патриота своей страны, воспитание любви к родному краю и его истории, традициям и культуре.

Поучаствовать в Донецком диктанте могут все желающие.

Акция проводится 21 февраля в 14.00 по московскому времени. Текст «Донецкого диктанта» пишут все участники одновременно на специальных бланках. Принимать участие в Акции можно как очно, так и в онлайн-режиме.

Автором Донецкого диктанта - 2019 стал наш земляк, автор многочисленных романов, Владислав Русанов. Текст читает известная российская актриса театра и кино Александра Куликова.

Ещё весны душистой нега
К нам не успела низойти,
Еще овраги полны снега,
Еще зарей гремит телега
На замороженном пути.

Едва лишь в полдень солнце греет,
Краснеет липа в высоте,
Сквозя, березник чуть желтеет,
И соловей еще не смеет
Запеть в смородинном кусте.

Но возрожденья весть живая
Уж есть в пролетных журавлях,
И, их глазами провожая,
Стоит красавица степная
С румянцем сизым на щеках. 

                          Афанасий Фет